פילוסופיית החינוך המוקדם ומתודולוגיית ההוראה של שרי תואמות את המודלים להתפתחות הילד על פי גישת האינטראקציה ההתפתחותית (Bank street child development models). באמצעות חוויות לימודיות המשלבות ביעילות לימודי תורה אותנטיים, העשרה בלימודים חילוניים, שפה עברית סוחפת וקשרים משמעותיים למולדתנו היקרה והקדושה ישראל – "בעלי ההישגים של חי" הנכנסים לאקדמייה ימוצבו להצלחה לימודית ארוכת טווח. לצד צוות יוצא דופן לגיל הרך, שרי נחושה לטפח ביטחון עצמי וקשרים חברתיים חזקים באמצעות חוויות מעצימות לתלמידים בכל שלב בהתפתחותם היקרה.
בעוד שחינוך יהודי היה תמיד התשוקה האישית והמקצועית של שרי, היא מקבלת על עצמה להוביל את חי אקדמי לגיל הרך עם ניסיון עסקי רב, לאחר שניהלה תיקי חשבונות ואגפי משאבי אנוש עבור שביט - תאגיד הייעוץ הגדול בישראל לחפירות ארכיאולוגיות. בין הישגיה הבולטים הרבים, מונתה שרי למפקחת פרויקט חסר תקדים בממילא, וניהלה למעלה מ-900 עובדים. לאחר מכן התקדמה שרי לתפקיד ניהולי במכון הישראלי לארכיאולוגיה והייתה אחראית על התקצוב התפעולי והחשבונאי של המכון.
ההסמכות האקדמיות של מנהלת האקדמיה לגיל הרך שלנו והתשוקה העזה האישית שלה ללמידה משלימות את כישורי המנהיגות החשובים שלה. בנוסף ללימודי תואר ראשון בחינוך (B.Ed. Art) ממכללת אמונה בירושלים, שרי נמצאת לקראת סיום התואר השני שלה בלימודי יהדות מקצועיים וניהול ארגוני ממכון ספרטוס בשיקגו. כלומדת גאה ונחושה לכל החיים, המנהלת מנקר נותנת דוגמא אישית לאידיאל לפיו חינוך הוא מסע מופלא - ולעולם אינו יעד בו ניתן להפסיק לשאוף לצמיחה אישית מעשירה.